겸둥이 공무원. 교사 임용 교육학 시험 만점 대비

18. 문제중심학습(Problem-Based Learning)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 의과대학의 교육생을 훈련할 때 발생한 교육적 문제점을 해결하기 위해 등장하였다. ② 학습에서 다루어지는 문제는 정답이 정해져 있으며 이론적 맥락에서 발생하는 성격을 가진다. ③ 학습자는 상호 의견을 나누고 정보를 공유하는 과정을 통해 성찰, 비판적 사고, 협동심을 키울 수 있다. ④ 교사는 지식전달자의 역할 대신 학습자가 자기 주도적으로 학습하도록 하는 역할을 한다. 정답 ②(학습에서 다루어지는 문제는 정답이 정해져 있지 않으며 사회적, 상황적 맥락에서 발생하는 성격을 가진다.) ※문제중심학습(Problem-Based Learning, PBL)※ 문제중심학습은 학습과정에서 학생들이 실제 문제를 해결하면서 ..

17. 구성주의 관점에서 학습에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 유의미한 지식은 학습자 스스로 구성하는 지식이어야 한다. ② 학습환경을 설계할 때의 중심은 학습자가 활용할 자원과 정보이다. ③ 교육과정 개발은 교과의 논리나 구조가 아니라 교사와 학습자의 삶의 맥락에 대한 이해에서 출발한다. ④ 교사는 학습자의 문제 해결을 촉진하기 위해 대화 및 협력 도구를 함께 제공해야 한다. 정답② ※조나센의 구성주의 학습환경설계※ 1) 문제: 학습에 적절한 프로젝트 설정 2) 관련 사례: 학습자를 도와 줄수 있는 사례 3) 정보 자원: 학습자가 선택할 수 있는 적절하고 용이한 정보 제공 4) 인지적 도구: 원할한 문제 해결을 위한 학습자 인지활동 지원 및 촉진활동 5) 대화, 협력: 대화, 협력도구 제공 6) 사..

문 8. 다음 설명에 해당하는 학습은? ○ 유의미한 학습이 일어나기 위해서는 지식이 사용되는 맥락에 대한 정보가 제공되어야 한다. ○ 전이를 촉진하기 위해 한 가지 주제를 다양한 맥락에서 다양한 예시와 함께 다룰 필요 가 있다. ○ 학습은 일상생활의 활동에 참여하는 경험을 통해 진행되므로 사회공동체의 활동에 참 여하는 과정이 장려되어야 한다. ① 발견학습(discovery learning) ② 상황학습(situated learning) ③ 혼합학습(blended learning) ④ 거꾸로학습거꾸로 학습(flipped learning) 정답② ※구성주의 문제풀이 핵심 key word※ ◉“유의미한 학습”만 나오면 Ausubel의 유의미 학습(객관주의인 인지주의) ◉ 문화, 역사, 사회적 상황이나 맥락 ◉..

문 7. 1966년에 발간된 콜만 보고서(Coleman report)에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 기본 문제의식은 학업성취도 격차의 완화기제로서 학교의 가능성을 알아보는 것이었다. ② 학교조건의 차이는 학업성취도 격차와 큰 관련이 없는 것으로 드러났다. ③ 학생의 학업성취도 격차를 설명하는 주된 요인은 가정 배경 관련 요인으로 나타났다. ④ 다른 연구자에 의해 관련 연구가 이어지지 못함으로써 당시 사용된 분석방법과 자료의 적 합성은 검토되지 못했다. 정답④ 콜만 보고서는 학교의 가능성과 학업성취도 격차에 관한 연구로, 학교조건과 학업성취도 격차 사이의 관련성을 검토하였으며, 연구 결과에서는 학교조건이 학업성취도 격차와 큰 관련이 없다는 결론을 내렸다. 또한, 학생의 학업성취도 격차를 설명하는 주..

문 4. 다음 설명에 해당하는 교육과정은? ○ 교과가 속한 학문의 고유한 구조를 강조한다. ○ 교과를 구성하는 기본개념 및 법칙과 원리를 중시한다. ○ 지식을 탐구하고 발견하는 교육방법을 활용한다. ① 학문중심 교육과정 ② 인간중심 교육과정 ③ 경험중심 교육과정 ④ 사회중심 교육과정 정답① 경험중심 교육과정의 유형 중핵 교육과정 ①경험중심 교육과정을 중심으로 하여 교과중심 교육과정의 장점을 수용한다. ②통합적인 중심과정과 분과적인 주변과정으로 구성된 교육활동의 계획이다. ③학교의 사회적 기능이 강조되면서 등장하였다. ④교육내용의 중심 통합, 개인의 개인적 통합, 사회적 통합을 목표로 한다. 현성 교육과정 ①교육과정 구성의 기초는 학생의 직접적인 욕구이다. ②학생의 욕구를 중심으로 교사와 학생이 상호 협력..

문 2. 다음 설명에 해당하는 토의법은? ○ 3 ～ 6명으로 편성된 소집단이 주어진 주제에 대해 6분 가량 토론한다. ○ 소집단별 토론 이후에 전체가 다시 모여서 그 결과를 공유하고 종합․정리하는 과정을 거친다. ○ 소수 인원으로 소집단이 구성되기 때문에 서로 친근감을 갖게 되어 자유롭게 의견을 교환할 수 있다. ① 버즈 토의(buzz discussion) ② 단상 토의(symposium) ③ 배심 토의(panel discussion) ④ 공개 토의(forum) 답① ※토의법 유형 윈탁토의 ∙10명 정도의 인원이 고정적인 규칙에 구속되지 않으면서 자유로이 의견이나 태도를 표현하고 지식·정보를 상호 제공하고 교환함으로써 참가자 상호간의 의견이나 견해의 차이를 조정하여 집단으로서의 의견을 요약해 나가는 방법..

19. 주어진 글 다음에 이어질 글의 순서로 알맞은 것은? All civilizations rely on government administration. Perhaps no civilization better exemplifies this than ancient Rome. (A) To rule an area that large, the Romans, based in what is now central Italy, needed an effective system of government administration. (B) Actually, the word “civilization” itself comes from the Latin word civis, meaning “citizen.” (C) Latin w..

문 1. 교육정책에 요구되는 원칙에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ① 민주성의 원칙 － 민주적 절차와 참여가 중요하다는 것으로 공청회․입법예고 등의 행정절 차와 관련이 있다. ② 중립성의 원칙 － 정책 대상의 본질과 중요도를 분별하여 우선순위를 밝히는 것을 요구한 다. ③ 합리성의 원칙 － 정책에 과학성을 부여하는 것으로 과학적 분석에 기초한 정책 형성을 추 구한다. ④ 효율성의 원칙－비용과 효과의 비교를 통해 최소한의 시간과 인적․물적 자원을 들여 최대 의 성과를 거두는 것을 의미한다. 정답② ① 민주성의 원칙 － 민주적 절차와 참여가 중요하다는 것으로 공청회․입법예고 등의 행정절차와 관련이 있다. 민주성의 원칙은 정책 형성 및 결정 과정에서 국민의 의견을 수렴하고 민주적 참여를 촉진하는 것을 강조한..

17. 다음 설명에 해당하는 것은? ○학습 정도를 시간의 함수로 본다. ○적성은 최적의 학습 조건하에서 학습 과제를 일정한 수준으로 성취하는 데 필요한 시간으로 표현된다. ○수업 이해력은 학습자가 수업내용, 교사의 설명, 제시된 과제를 이해하는 정도를 의미한다. ① 글래이저(Glaser)의 교수과정 ② 캐롤(Carroll)의 학교학습모형 ③ 브루너(Bruner)의 발견학습 ④ 가네(Gagné)의 학습위계 [정답] ② [해설] 1. 캐롤(Carroll)의 학교학습모형 1) 개요 학습의 결과를 시간의 함수로 파악하는 모형이다. 적성은 최적의 학습 조건하에서 학습 과제 를 일정한 수준으로 성취하는 데 필요한 시간으로 표현된다. 이 모형은 표준 학습 수준을 결 정하는데 필요한 요소들을 포함하고 있다. 또한, 이..

17. 다음 글의 흐름상 어색한 문장은? In our monthly surveys of 5,000 American workers and 500 U.S. employers, a huge shift to hybrid work is abundantly clear for office and knowledge workers. ①An emerging norm is three days a week in the office and two at home, cutting days on site by 30 % or more. You might think this cutback would bring a huge drop in the demand for office space. ②But our survey data sugges..